Война Святослава с хазарами

Итак, научная проблема включена в теоретический контекст. Это озна­чает прежде всего то, что репрезентация проблемы осуществляется в опре­деленном научном языке, в особом предпосылочном поле, в некоторой исходной интерпретации. Поэтому грамотно поставить научную пробле­му может только ученый-профессионал. История науки демонстрирует множество примеров, когда фундаментальные проблемы, поставленные ее крупнейшими деятелями, стимулировали творческий поиск и определяли на многие годы вперед исследовательские горизонты и научные програм-мы.Например, вспомним о знаменитых двадцати трех проблемах Гильбер­та, сформулированных великим ученым на II Международном математи­ческом конгрессе 1900 г.; в перспективах, обозначенных Д. Гильбертом, был во многом предначертан ход математической мысли XX в. С логической точки зрения проблема является особым вопроситель­ным высказыванием. Любой вопрос включает в себя некоторое множест­во предпосылок — положений, содержащих определенную информацию о запрашиваемом объекте и задающих условия правильного ответа на данный вопрос. Кроме того, всякий вопрос относится к какому-либо праг­матическому контексту: вопрос ставится в какой-то конкретной ситуа­ции, имеет адресата, при необходимости подлежит процедурам уточне­ния, переформулировки, включения в диалог и т.п. Научная проблема как вопросительное высказывание должна основываться на истинных пред­посылках, т.е. на надежно установленных фактах и принятых научным сообществом теоретических положениях. Поэтому научные проблемы подлежат концептуальной оценке: гово­рят о проблемах действительных и мнимых, а также об адекватных и не­адекватных формулировках. Например, мнимая проблема (или псевдо­проблема) — это вопрос, который содержит какие-то неприемлемые предпосылки (ложные, вненаучные, недостоверные, отвергнутые ходом науки и т.п.). Неадекватная формулировка — это форма репрезентации проблемы, непригодная по каким-то причинам для дальнейшего разверты­вания, обсуждения и решения.