Война Святослава с хазарами

Методология теоретического уровня научного исследования содер­жит обширный спектр процедур, операций, подходов. Для удобства целей

их систематизации можно выделить из содержания этого уровня два клас­са методологических структур:

1)  класс операций и действий логического характера;

2)  класс развитых научно-познавательных подходов и методов.

В § 1.4 уже обсуждались задачи теоретического уровня. Напомним, что на этом уровне происходит разработка и теоретическая репрезента­ция наиболее фундаментальных закономерностей и взаимосвязей изучае­мой предметной области. Относительно приемов эмпирического уровня

теоретизация выглядит как верхний этаж, на котором обработка и осмыс­ление эмпирического материала находит свой наиболее глубокий, совер­шенный и законченный вид.

В данном параграфе рассматривается класс логических действий. В этом классе объединены методологические единицы относительно элементарного значения. Но они элементарны только по сравнению с классом подходов и методов, ведь сами по себе они тоже достаточно сложны.

Класс логических действий как совокупность операций теоретиче­ского уровня, конечно, тесно связан с этажом предельно общих мето­дов научного познания (см. § 2.1), т.к. логические операции имеют не только внутринаучное приложение, но и играют роль в других видах познания. Однако методы, о которых идет речь в данном параграфе, имеют именно специфическое научное преломление. В отличие от интуитивного применения логических операций, характерного для вненаучных видов познания, научное применение рассматриваемых здесь процедур происходит осознанно, со стремлением к максималь­ному их уточнению, с использованием результатов научного же изуче­ния и усовершенствования самих этих процедур (осуществляемого

в логике, математике).

Поэтому их следует характеризовать именно как общенаучные прие­мы и операции, хотя, конечно, можно обнаружить какие-то их элементы или отдаленные аналоги и во вненаучных видах деятельности.

Перейдем к более подробному рассмотрению класса логических дей­ствий общенаучного значения. В методологической литературе в этой

связи традиционно называют следующие операции:

1)  абстрагирование;

2)  идеализация;

3)  аналогия;

4)  формализация;

5)  анализ и синтез;

6)  дедукция и индукция;

7)  классификация и типология.